Triathlon im Schulsport. Praxisbeispiele und Übungsreihen.

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Autor/in	Engel, Florian
Titel	Triathlon im Schulsport. Praxisbeispiele und Übungsreihen.
Quelle	In: Sport Praxis, 51 (2010) 5/6, S. 44-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-5906
Schlagwörter	Kindgemäßheit; Schulsport; Sportunterricht; Triathlon; Ausdauersport; Anforderung; Bewegungserfahrung; Koordinationstraining; Ausdauersport; Bewegungserfahrung; Koordinationstraining; Schulsport; Sportunterricht; Triathlon; Grundschulalter; Anforderung; Bewegungsangebot
Abstract	Triathlon, eine Kombination der Ausdauersportarten "Schwimmen", "Radfahren" und "Laufen", kann im Rahmen des schulischen Sportunterricht dann Sinn machen, wenn die Anforderungsbewältigung in den einzelnen Disziplinen von Grundschulkindern (ab dem 6. Lebensjahr) entwicklungsgemäß durchgeführt und mit abwechslungs- und erlebnisreichen Bewegungserfahrungen verbunden sind. Im Mittelpunkt der Übungseinheiten sollten die Vortriebstechniken der drei Disziplinen sowie der Wechsel von Disziplin zu Disziplin stehen. Zu Beginn sind es vor allem die sportartspezifischen Koordinationstechniken, die es zu trainieren gilt. Das umfangreiche aerobe Ausdauertraining sollte im Zuge der Einführungsphase noch kein Rolle spielen. Ausgehen von den Jahrgangsstufen 2 bis 8 zeigt Verf. auf, welche Distanzen geeignet sind, damit die jungen Heranwachsenden im Triathlon nicht überfordert werden. Voraussetzung zur Durchführung eines schulischen Triathlons ist allerdings die Wassersicherheit aller teilnehmenden SchülerInnen. Platzierung, Zeitmessung und Rekordgedanken sind bei der Bewältigung der einzelnen Disziplinen deutlich hinten anzustellen. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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