Unterricht mit dem Stickstoff-Laser - ein Unterrichtsgang von der Anwendung zur Theorie des Lasers.

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Autor/in	Karsten, Florian
Titel	Unterricht mit dem Stickstoff-Laser - ein Unterrichtsgang von der Anwendung zur Theorie des Lasers.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 59 (2010) 8, S. 28-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Sekundarbereich; Arbeitsblatt; Unterricht; Stickstoff; Laser; Lasertechnik; Physikunterricht; Schrödinger-Gleichung
Abstract	Der Stickstoff-Laser stellt eine didaktische Alternative zum He-Ne-Laser dar. Schülerinnen und Schüler können seine Funktionsweise auch verstehen, ohne vorher Atom- und Quantenphysik gelernt zu haben. Dadurch ist es möglich, die grundlegenden Prinzipien des Lasers schon in der Sekundarstufe I zu behandeln. Im vorliegenden Text werden Unterrichtsbausteine zum Stickstoff-Laser für die Sekundarstufe I und II vorgestellt. Der Unterricht beginnt beim Gerät, dem Laser, und sucht sich Schritt für Schritt die Theorie, die zur Erklärung nötig ist.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2011/3

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