Africa's Time Has Come. Interkulturelles Lernen am Beispiel Südafrika.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Voigt, Matthias
Titel	Africa's Time Has Come. Interkulturelles Lernen am Beispiel Südafrika.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 44 (2010) 104, S. 2-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Stereotyp; Gewalt; Interkulturelles Lernen; Englischunterricht; Landeskunde; Rassismus; Fußball; Südafrika (Staat)
Abstract	Südafrika ist eine junge Nation - in doppelter Hinsicht. Die Apartheid ist seit 16 Jahren Vergangenheit. Die "Rainbow Nation" muss sich neu erfinden, ihren Bewohnern Identifikationsmöglichkeiten anbieten sowie spezifische Probleme wie Aids, Gewalt und "brain drain" bewältigen. Gleichzeitig eröffnen sich gerade jungen Menschen Chancen: Jeder dritte Südafrikaner ist ein Teenager und hat die Gelegenheit, diesen Prozess mitzugestalten - Anlass für deutsche Lernende, die Lebensbedingungen ihrer südafrikanischen Altersgenossen zu erkunden und interkulturelle Lernprozesse zu durchlaufen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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