Professionelle Vernetzung in der Wissenschaft.

Autor/inn/en	Rehrl, Monika; Palonen, Tuire; Gruber, Hans
Titel	Professionelle Vernetzung in der Wissenschaft.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 38 (2010) 4, S. 334-353Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099; 2520-873X
Schlagwörter	Forschung; Soziale Software; Berufsentwicklung; Wissenschaft; Akademikerberuf; Analyse; Netzwerk; Akademisches Netzwerk; Fachverband; Wissenschaftler
Abstract	In zwei Studien werden Ausmaß und Qualität der Vernetzung in der Wissenschaft erhoben, um das Zusammenspiel individueller und sozialer Komponenten des Expertiseerwerbs in dieser professionellen Domäne zu untersuchen. Gegenstand der Studien ist die professionelle Entwicklung im Netzwerk der Special Interest Group (SIG) "Learning and Professional Development" der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). In Studie 1 wurden unter Verwendung eines Fragebogens eine soziale Netzwerkanalyse und eine Untersuchung individueller professioneller Attribute der gesamten Gruppe (N=52) durchgeführt, um die Kontakte innerhalb des SIG-Netzwerks zu erfassen und zu interpretieren. In Studie 2 wurden acht ausgewählte Mitglieder verschiedener Qualifikationsstufen mit Interviews befragt; mit einer egozentrischen Netzwerkanalyse wurden Merkmale von Kontakten außerhalb des SIG-Netzwerks analysiert. Es zeigte sich, dass die Netzwerkposition und die akademische Qualifikation signifikant zusammenhängen. Zudem ließ sich eine gute Netzwerkposition über die Länge der bisherigen wissenschaftlichen Karriere, die Dauer der Mitgliedschaft in der SIG und die Aktivität innerhalb der community prädizieren. Allerdings zeigte sich auch, dass auch Doktorandinnen und Doktoranden eine zentrale Stellung in einem wissenschaftlichen Kommunikations- und Kollaborations-Netzwerk einnehmen können, falls sie mit besonders aktiven und international sichtbaren Professorinnen und Professoren zusammenarbeiten. Neben der wissenschaftlichen Qualifikation hat vor allem die Intention zum Aufbau eines bedeutsamen eigenen Netzwerkes Einfluss auf die Größe und Heterogenität der entstehenden egozentrischen Netzwerke. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2011/2