Die Stadt als Schlüssel zur Geschichte. Münchner Schüler auf historischer Spurensuche im urbanen Raum.

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Autor/in	Kuchler, Christian
Titel	Die Stadt als Schlüssel zur Geschichte. Münchner Schüler auf historischer Spurensuche im urbanen Raum.
Quelle	In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 9 (2010), S. 206-214Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5982; 2196-8292
DOI	10.13109/zfgd.2010.09.1.206
Schlagwörter	Gymnasium; Historisches Lernen; Stadterkundung; Geschichtsunterricht; Stadtgeschichte; Bayern; Deutschland; München
Abstract	München ist eine der am meisten historisch geprägten Städte Deutschlands. Im Rahmen eines Projekts der Robert-Bosch-Stiftung erkunden Schüler die historischen Wurzeln ihrer Stadt. Der Beitrag zeigt auf, wie Schüler die urbane Region entdecken und welche Methoden des historischen Lernens sie anwenden. Anhand des Beispiels des Münchener Königsplatzes wird gezeigt, wie die Schüler den historischen Spuren nachgehen, die an diesem Ort der Stadtgeschichte gefunden werden können (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2

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