Fachliche Positionen zum Problem der Standardisierung - Ein Bestimmungsversuch.

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Autor/in	Stibbe, Günter
Titel	Fachliche Positionen zum Problem der Standardisierung - Ein Bestimmungsversuch.
Quelle	In: Sportunterricht, 59 (2010) 2, S. 42-46Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Bildung; Bildungsanspruch; Handlungskompetenz; Bildungspolitik; Lehrplan; Fachdidaktik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Situationsanalyse; Standardisierung
Abstract	Im Beitrag werden unterschiedliche Argumentationslinien zur Standarddiskussion im Sportunterricht herausgearbeitet und zu fünf fachlichen Positionen zusammengefasst. Es werden die Grundanliegen der skeptischen, b/ldungstheoretisch- konstruktiven, pragmatischen, curricularen und konservativen Position am Beispiel ausgewählter Vertreter vorgestellt und kritisch gewürdigt. Dabei wird deutlich gemacht, dass kritisch-konstruktive Überlegungen zum Umgang mit Standards überwiegen, die - wenn nun einmal Standards aus bildungspolitischen Gründen unausweichlich sind - die Besonderheiten des Faches berücksichtigen. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/1

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