Kompetenzbasierte Verzahnung von berufspraktischem und wissenschaftlichem Lernen. Der Studiengang Prozesstechnik der FH Aachen.

Autor/inn/en	Hoffmann, Ulrich; Schermutzki, Margret; Winckelmann-Schlieper, Katja
Titel	Kompetenzbasierte Verzahnung von berufspraktischem und wissenschaftlichem Lernen. Der Studiengang Prozesstechnik der FH Aachen.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 39 (2010) 2, S. 32-36Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Arbeitsplatz; Lernen; Fachkraft; Wissenschaftliche Weiterbildung; Bildungsabschluss; Anrechnung; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Bildungsabschluss; Lernen; Arbeitsplatz; Fachkraft; Hochschulzugang; Berufsbegleitendes Studium; Wissenschaftliche Weiterbildung; Anrechnung
Abstract	"Durch rapide gesellschaftliche Veränderungen und neue Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt gewinnt die akademische berufliche Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. Die Nachfrage nach entsprechenden Angeboten ist sowohl seitens der Unternehmen als auch der Arbeitnehmer/-innen hoch. Die Hochschulen sind aufgefordert, darauf zu reagieren und Wege für lebenslanges Lernen aufzuzeigen, indem sie außerhalb der Hochschule erworbene Kenntnisse auf Hochschulabschlüsse anerkennen und Möglichkeiten schaffen, diese Kenntnisse mit dem Ziel weiterzuentwickeln, einen akademischen Abschluss zu erreichen. Dieser Beitrag stellt einen Studiengang vor, der es Berufstätigen ermöglicht, durch die Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen bis zu 50 Prozent der zu erbringenden Studienleistung abzugelten." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2010/4