Verzeihen und Selbstverzeihen über die Lebensspanne. Gegenwärtiger Forschungsstand und Forschungsperspektiven.

Autor/inn/en	Allemand, Mathias; Steiner, Marianne
Titel	Verzeihen und Selbstverzeihen über die Lebensspanne. Gegenwärtiger Forschungsstand und Forschungsperspektiven.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 42 (2010) 2, S. 63-78Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637; 2190-6262
DOI	10.1026/0049-8637/a000012
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Persönlichkeitsmerkmal; Persönlichkeitsveränderung; Altersunterschied; Altersunterschied; Persönlichkeitsveränderung; Altern; Persönlichkeitsentwicklung; Altern; Lebensspanne
Abstract	Thema dieser Übersichtsarbeit ist Verzeihen. Verzeihen dient der Bewältigung von interpersonalen Verletzungen und Kränkungen. Zunächst werden Begriffsbestimmungen und Operationalisierungen vorgestellt. Im Weiteren werden Befunde von Studien erörtert, welche die Entwicklung des Verzeihens im Kindes- und Jugendalter und vom jüngeren zum höheren Erwachsenenalter untersuchten. Neben Studien zum Verzeihen von realen und hypothetischen Verletzungen werden auch Studien zur Bereitschaft zu verzeihen (Verzeihensdisposition) und zum Selbstverzeihen berichtet. Über die Deskription hinausgehend werden in einem dritten Teil potenzielle Erklärungsmechanismen der Entwicklung des Verzeihens über die Lebensspanne identifiziert und kritisch diskutiert. Mögliche Implikationen für die Forschung aus Sicht der Lebenslaufperspektive schließen den Beitrag ab. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2010/4