Die UN-Konvention zu den Rechten von Menschen mit Behinderungen und die Schule - Überlegungen zu pädagogischen und organisatorischen Konsequenzen.

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Autor/in	Schnell, Irmtraud
Titel	Die UN-Konvention zu den Rechten von Menschen mit Behinderungen und die Schule - Überlegungen zu pädagogischen und organisatorischen Konsequenzen.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, (2010) 2, S. 205-215Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Soziale Integration; Bildungsstatistik; Recht; Schule; Schulsystem; Schulentwicklung; Inklusion; Gleichheit; Sonderpädagogik; Internationales Abkommen; Vereinte Nationen; Sozial Benachteiligter; Deutschland
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/4

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