Eliciting. From a frontal approach to lateral processes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Milne-Skinner, Andrew
Titel	Eliciting. From a frontal approach to lateral processes.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 7 (2010) 1, S. 8-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Lehrerzentrierter Ansatz; Lernerorientierung; Methodik; Unterrichtsgespräch; Englischunterricht; Partnerarbeit
Abstract	Eliciting is used traditionally in frontal teaching. Once learners have been exposed to the technique, though, they can be encouraged to use it themselves in pair work or group work. Eliciting allows learners to offer real content that is relevant and meaningful to them. Texts that are open to interpretation (e.g. cartoons, poems) offer scope for both teachers and learners to elicit personal comment and engage in vibrant discussion. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/4

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