Frontal (nur!) im Kreis. "Integrierter Frontalunterricht" zwischen Offenheit und Geschlossenheit.

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Autor/in	Mendez, Carmen
Titel	Frontal (nur!) im Kreis. "Integrierter Frontalunterricht" zwischen Offenheit und Geschlossenheit.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 7 (2010) 1, S. 10-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Methode; Lehrerzentrierter Ansatz; Unterrichtsgespräch; Offener Unterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Frontalunterricht, der ausschließlich als Gesprächsform im Kreis stattfindet, wird bislang überwiegend an reformpädagogisch orientierten Schulen praktiziert - dass die Kulturtechnik des Unterrichts unter bestimmten Bedingungen aber auch an ganz "normalen" Schulen und besonders gut im Fremdsprachenunterricht etabliert werden kann und mitnichten ein unlösbares Problem darstellt, wird in dem Beitrag aus Schulentwicklungssicht beschrieben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/4

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