Accessing children's perspectives through participatory photo interviews.

Autor/inn/en	Jorgenson, Jane; Sullivan, Tracy
Titel	Accessing children's perspectives through participatory photo interviews. Gefälligkeitsübersetzung: Zugang zu kindlichen Perspektiven mittels partizipativer Foto-Interviews.
Quelle	In: Forum qualitative Sozialforschung, 11 (2010) 1, 19 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Fotografien 4
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5627
DOI	10.17169/fqs-11.1.447
URN	urn:nbn:de:0114-fqs100189
Schlagwörter	Forschungsmethode; Kind; Fotografie; Leben; Technologie; Alltag; Nordamerika; USA
Abstract	"Mit diesem Artikel wollen die Autoren zur entstehenden Debatte über Kind-zentrierte Forschungsmethoden beitragen, indem sie die Anwendung von partizipativen Foto-Interviews für das Verstehen kindlicher Erfahrungen mit Haushaltgeräten reflektieren. Mittels Foto-Interviews wird versucht, Kinder als aktive Forschungsteilnehmer/innen einzubeziehen, indem ihnen Kameras gegeben und sie eingeladen werden, unterschiedlichste Aspekte ihres Alltagslebens zu fotografieren. Später werden die Fotos im Rahmen von Interviews genutzt, um gemeinsam die subjektive Bedeutung der Fotos zu besprechen. Die Autoren beschäftigen uns im Folgenden damit, wie Kinder auf die Forschungsaufgaben eingegangen sind und im Besonderen mit ethnografischen Einsichten, die aus der Betrachtung der Kommentare erwachsen sind, die Kinder abgaben, nachdem sie gebeten worden waren, ihre Fotos zu erläutern. Ihre Erfahrung mit diesem Bild-basierten Ansatz ist, dass die kindlichen Reaktionen auf den Forschungskontext das Interpretieren durchaus erschwerten, das diese Reaktionen aber zugleich unbedingt gewürdigt werden mussten, um tatsächlich Nutzen aus den Foto-Interviews ziehen zu können." (Autorenreferat). "In this article the authors seek to contribute to the emerging conversation on child-centered research methods by reflecting on the use of participatory photo interviewing to understand children's experiences with household technology. Participatory photo interviews attempt to engage children as active research participants by giving them cameras and inviting them to take pictures dealing with various aspects of their lives. The photos are later used in the interview process to jointly explore the subjective meaning of the images. The authors focus here on how children oriented to the research task, and in particular, on the ethnographic insights obtained by attending to the different kinds of commentaries evoked as children were asked to explain their photographs. Their experience with this image-based approach suggests that children's reactions to the research context complicate the task of interpretation but are essential to acknowledge if researchers are to make full use of the potential of photo interviews." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/4