"Der Pädagog muss Anthropolog werden!" Psychologisch-heilpädagogische Aspekte der Falldarstellungen in den Werken von Georgens/Deinhardt und anderer Autoren ihrer Zeit.

Autor/in	Gstach, Johannes
Titel	"Der Pädagog muss Anthropolog werden!" Psychologisch-heilpädagogische Aspekte der Falldarstellungen in den Werken von Georgens/Deinhardt und anderer Autoren ihrer Zeit.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2010) 1, S. 11-26Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2010.art02d
Schlagwörter	Fallstudie; Geschichte (Histor); Sonderpädagogik
Abstract	Georgens und Deinhardt gelten zwar als Begründer des Begriffs "Heilpädagogik", doch ist ihr umfangreiches Schrifttum heute weitgehend in Vergessenheit geraten. Im vorliegenden Beitrag wird versucht, den einen zentralen Aspekt ihrer Überlegungen, den psychologischen, anhand der von ihnen verfassten Falldarstellungen und theoretischen Überlegungen zu rekonstruieren und in Beziehung zu stellen zu Arbeiten anderer zeitgenössischer Autoren. Dabei wird auf begriffliche Bestimmungen von Idiotie, Schwach- und Blödsinn eingegangen, auf das sich daraus ergebende Verhältnis von Medizin und Erziehung, die heilpädagogisch-medizinische Behandlung der "inneren Welt" des behinderten Kindes sowie die dabei verwendete Psychologie. Abschließend wird der Frage nachgegangen, weshalb die Überlegungen von Georgens und Deinhardt, gerade auch, wenn man deren Psychologie betrachtet, in der Nachfolgezeit in Vergessenheit geraten sein könnten.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/3