Fang nicht gleich von Hitler an. Pädagogische Voraussetzungen einer Rechtsextremismus-Prävention.

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Autor/in	Edler, Kurt
Titel	Fang nicht gleich von Hitler an. Pädagogische Voraussetzungen einer Rechtsextremismus-Prävention.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 2, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Gewalt; Fremdenfeindlichkeit; Nationalsozialismus; Rechtsextremismus; Dialog; Prävention; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Was tun, wenn rechtsextreme Signale in der Klasse auftauchen? Nicht selten sprechen sich Lehrerinnen und Lehrer für ein drakonisches Vorgehen aus. Gibt es dafür eine sachliche oder pädagogische Legitimation? Wie lassen sich aufgeregte Wortgefechte vermeiden? Was sind Alternativen einer aufgeklärten pädagogischen Beziehungsarbeit? Der Beitrag diskutiert Möglichkeiten der Arbeit mit ausgestreckter Hand. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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