Rhythmen rotweiß. 4/4-Takte mit Legosteinen stecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Muth, Michael
Titel	Rhythmen rotweiß. 4/4-Takte mit Legosteinen stecken.
Quelle	In: Grundschule Musik, (2010) 53, S. 43-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-5786; 1436-8447
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Grundschule; Musikunterricht; Noten (Mus); Rhythmus; Takt (Metrik); Rhythmusschulung; Deutschland
Abstract	Die vorliegende Unterrichtsanregung dient dazu, unterschiedliche Noten- und Pausenlängen kennenzulernen und "begreifbar" zu machen. Zu diesem Zweck diesen rote (Noten) und weiße (Pausen) Legosteine als Anschauungsmaterial. Eine Lego-Grundplatte repräsentiert die Länge eines 4/4-Taktes, die nun mit roten und weißen Legosteinen in einer Längsreihe gefüllt werden kann. Rote Lego-Vierer dienen als Achtelnoten, rote Lego-Achter als Viertelnoten und rote Lego-Sechzehner-Steine als halbe Noten. Entsprechend werden die weißen Legosteine als Achtel-, Viertel- und halbe Pausen verwendet. Die Anregung verhilft auch zum Kennenlernen unterschiedlicher Rhythmen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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