Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Speck-Hamdan, Angelika |
|---|---|
| Titel | Wie Kinder zur Schrift finden. |
| Quelle | In: Frühes Deutsch, 18 (2009) 17, S. 4-7 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-0533; 1866-3451 |
| Schlagwörter | Kind; Vorschule; Frühbeginn; Grundschule; Motivation; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Geschriebene Sprache; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schrift; Alphabetisierung |
| Abstract | Schreiben und Lesen beginnen nicht erst in der Schule. Schrift gehört zur alltäglichen Umgebung der Kinder: Sie finden sie in Büchern, Zeitungen, Prospekten und anderen Druckerzeugnissen, mit denen sich ihre Eltern beschäftigen. Beim Vorlesen erleben sie, dass in der Schrift Geschichten aufgehoben sind, die man immer und immer wieder hören kann. Als aufmerksamen Beobachtern entgehen ihnen dann auch nicht die Aufschriften auf Verpackungen, die Hinweisschilder auf Straßen und Gebäuden. Die Autorin beschreibt, wie die Kinder mit der schriftlichen Sprache vertraut werden, ohne selbst lesen zu können. Auf diese Weise soll der Weg ins Lesen und Schreiben zu einer interessanten und lustvollen Erfahrung werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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