Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kwakernaak, Erik |
|---|---|
| Titel | Die Zielsprache als Unterrichtssprache in den Niederlanden: Ein Motivationsproblem. |
| Quelle | In: Babylonia, (2009) 1, S. 41-45Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1420-0007 |
| Schlagwörter | Schule; Motivation; Monolingualismus; Unterrichtssprache; Erstsprache; Fremdsprachenunterricht; Kritik; Situationsbericht; Niederlande |
| Abstract | Der Beitrag behandelt die Problematik des Heftes im Rahmen der niederländischen sogenannten "monolingualen" Schulen, in denen der Fremdsprachenunterricht in der Erstsprache erteilt wird. Der Autor erklärt, dass dieser Ansatz in Schulen sehr verbreitet sei: Zu wenig sprächen die Lehrer die Zielsprache, zu wenig motivierten sie ihre Schüler dazu. Seiner Meinung nach ist dies das Symptom der zunehmenden Motivationsprobleme in den Schulen der letzten Jahrzehnte. Reaktionen von Teilnehmern an der bildungspolitischen Debatte und der Entscheidungsträger im Bildungswesen erscheinen ihm als eine kollektive Flucht in Theorien, die einseitig die interne Lernmotivation thematisieren und kaum als Lösung der Probleme eine adäquate Grundlage bieten. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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