Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Franke, Katharina; Wendt, Klaus |
|---|---|
| Titel | Bringt Farbe in den Physikunterricht... Anregungen zu schülerorientiertem Optikunterricht in Sekundarstufe I und II. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Bochum 2009 (2009) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-371-0 |
| Schlagwörter | Farbe; Farbwahrnehmung; Optik; Physik; Physikunterricht; Schülerexperiment; Alltagsbezug |
| Abstract | Schon seit Menschengedenken wecken Farbphänomene, wie farbiges Licht, die vielfältigen Farben von Gegenständen oder bunt strahlende Naturphänomene, z.B. Regenbogen oder Sonnenuntergang, allseitiges Interesse. Somit verwundert es nicht, dass kaum ein anderes Thema von so vielen wissenschaftlichen Bereichen erforscht und bearbeitet wurde wie das der Farbe und Farbwahrnehmung. Folglich liegt es nahe, die Thematik auch im Physikunterricht im Zusammenhang mit Energie, Wellenlänge und Frequenz von Licht und elektromagnetischer Strahlung in den Unterricht verschiedener Klassenstufen zu integrieren. Dieser Ansatz ist in Form von Schülerexperimenten mit vertretbarem Aufwand und großem Lernerfolg möglich. Im Rahmen einer Staatsexamensarbeit wurden hierzu Versuchskoffer zum Thema Farben für den Einsatz im Unterricht entwickelt und in einer experimentell ausgerichteten Unterrichtsreihe mit Schülerinnen und Schülern erprobt. Aufgrund der hohen Bedeutung der Wahrnehmung von Farberscheinungen für die menschliche Psyche und des daraus resultierenden großen Interesses am Thema wird nicht nur hohe natürliche Neugier beim Experimentieren geweckt sondern neben den physikalischen Grundlagen wird auch direkter Alltagsbezug vermittelt. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2011/2 |
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