Kind und Landschaft. Anthropologische und pädagogische Überlegungen.

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Autor/inn/en	Fischer, Hans-Joachim; Haug, Magdalene
Titel	Kind und Landschaft. Anthropologische und pädagogische Überlegungen.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 37 (2009) 103, S. 4-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Anthropologie; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Unterricht; Natur; Landschaftskunde; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Der einführende Beitrag untersucht das Verhältnis von Kind und Raum. Ausgehend von Überlegungen zum Landschaftsbegriff informiert er anhand einer eigenen Studie darüber, wie Kinder Landschaften sehen. Auf dieser Grundlage werden Aspekte der Thematisierung von Landschaften grundschuldidaktisch erörtert (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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