Der Stromkreis im Unterricht. Fachwissen und Fehlvorstellungen der Kinder.

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Autor/inn/en	Haider, Michael; Haider, Thomas
Titel	Der Stromkreis im Unterricht. Fachwissen und Fehlvorstellungen der Kinder.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 32 (2009) 4, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Grundschule; Fachwissen; Fachdidaktik; Elektrizität; Elektrizitätslehre; Stromkreis; Sachunterricht; Analogie; Fehleinschätzung; Modell; Vorwissen; Deutschland
Abstract	Die Alltagserfahrungen der Kinder mit dem elektrischen Strom und der Sprachgebrauch im Alltag kollidieren oft mit den physikalischen Grundgegebenheiten des Stromkreises und der Elektrizität. Dies führt zu Fehlvorstellungen seitens der Schüler und Lernschwierigkeiten. Der Basisartikel des Themenheftes "Der elektrische Strom - Elektrizität für Grundschulkinder" zeigt Beispiele solchen fehlerhaften Vorwissens auf und diskutiert die Reichweite des Einsatzes von Modellen und Analogien, um diese Fehlvorstellungen abzubauen. In einem Anhang werden zum einen die Unterrichtsbeispiele des Heftes einschließlich der Lernziele vorgestellt, zum anderen werden Sachinformationen über Grundbegriffe der Elektrizitätslehre gegeben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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