Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kretschmer, Christine |
|---|---|
| Sonst. Personen | Foster, Heidelinde (Mitarb.) |
| Titel | Schreibförderung als Anliegen aller Fächer. |
| Quelle | In: Praxis Grundschule, 32 (2009) 3, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Übersicht |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-3722; 1434-4211 |
| Schlagwörter | Förderung; Grundschule; Unterricht; Deutschunterricht; Schreiben; Schreibkompetenz; Schreibunterricht; Deutschland |
| Abstract | Schreiben, so die Autorin des Basisbeitrages des Themenheftes "Schreibkompetenz entwickeln - Eine Aufgabe aller Fächer", ist eine Basiskompetenz des Lernens in allen Fächern, das heißt, "jeder Lernbereich ist für sein Gebiet auch Sachwalter der spezifischen Bergriffe und Sprachformen". Übergeordnet sind die Schreibfunktionen: Wissensfestigung, Gedächtnisentlastung und Klärung von Sachverhalten und Problemen. In diesem Zusammenhang kommt dem Deutschunterricht eine Schlüsselrolle zu. Seine Aufgabe ist, Freude am Schreiben zu vermitteln sowie eine Lese- und Schreibkultur zu vermitteln. Die Verbindung von Deutschunterricht mit anderen Fächern schafft Sinnzusammenhänge, die der Lebenswelt der Kinder entsprechen. Der Artikel weist in Kürze auf die Unterrichtsbeispiele des Heftes hin. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2010/4 |
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