Selbstgestaltete Rituale in der Gruppenarbeit mit Kindern.

Autor/inn/en	Kerll, Juliane; Wagner, Bernd
Titel	Selbstgestaltete Rituale in der Gruppenarbeit mit Kindern.
Quelle	In: www.widerstreit-sachunterricht.de, (2009) 13, S. 1-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1612-3034
DOI	10.25673/92398
Schlagwörter	Deutschland; Grundschule; Gruppenarbeit; Gymnasium; Hamburg; Ritual; Soziales Lernen; Unterricht; Ordnungsstruktur; Grundschule; Gymnasium; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Unterricht; Ritual; Ordnungsstruktur; Deutschland; Hamburg
Abstract	Rituale verankern repetitiv institutionelle Vorgehensweisen bei Individuen und in Gruppen. Die Autoren gehen davon aus, dass darüber hinaus Rituale es auch ermöglichen, Institutionen "performativ zu öffnen und in diesen pädagogische Inhalte zu platzieren". In diesem Zusammenhang diskutieren die Verfasser, wie Kinder innerhalb der schulischen Praxis bei der kreativen Entwicklung von Ritualen pädagogisch begleitet und unterstützt werden können. Die Autoren zeigen auf, dass Kinder im Grundschulalter oder auch später durch Ritualbildung Gestaltungsspielraum in Institutionen erhalten. Selbstgestaltete Rituale haben eine große Bedeutung für Rhythmisierungen, die Stabilisierung von Gruppen und gemeinsame Festlegungen (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/2