Das Buddy-Projekt. Soziales Lernen im Rahmen schulischer Projektarbeit.

Autor/inn/en	Lindner, Daniela; Buhl, Monika
Titel	Das Buddy-Projekt. Soziales Lernen im Rahmen schulischer Projektarbeit.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 4 (2009) 2, S. 303-308Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-334631
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Gewalt; Schüler; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Projekt; Verantwortung; Prävention; Risiko; Benachteiligter Jugendlicher; Benachteiligtes Kind; Deutschland
Abstract	Das Buddy-Projekt wurde 1999 von der Vodafone-Stiftung ins Leben gerufen. Ziel war es, gefährdete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und Karrieren als Straßenkinder zu verhindern. Seitdem hat sich das Buddy-Projekt weiter entwickelt und bundesweite Bekanntheit erlangt. Es trägt dazu bei, an der Institution Schule neben der Wissensvermittlung den Erwerb zukunftsrelevanter Handlungskompetenz zu fördern. Im Auftrag der Vodafone-Stiftung Deutschland wird das Buddy-Projekt am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt am Main am Beispiel des Landesprogramms in Hessen evaluiert. Dabei stehen die Entwicklungsmöglichkeiten der am Buddy-Projekt beteiligten Schülerinnen und Schüler im Zentrum. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2