Fördern von Anfang an. Neunt- und Zehntklässler fördern Viertklässler.

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Autor/in	Rest, Heike
Titel	Fördern von Anfang an. Neunt- und Zehntklässler fördern Viertklässler.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 12, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Leistungssteigerung; Förderung; Kind; Schuljahr 04; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Grundschule; Realschule; Schüler; Schülerleistung; Lernhilfe; Nachhilfeunterricht; Sprachförderung; Partnerarbeit; Erfahrungsbericht; Ausländer; Migrant; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Oft haben Kinder am Ende der Grundschulzeit Wissenslücken, die ihnen den Start in der weiterführenden Schule erschweren - obwohl sie im Prinzip eine Empfehlung für die neue Schulform haben. Wie kann man solchen Kindern helfen, den Anschluss zu finden? Eine Schule erprobt einen neuen Ansatz: Ältere Schüler werden angeleitet, die "Kleinen" gezielt zu fördern. Davon profitieren beide Seiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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