Ein Gruppenpuzzle zum Potsdamer Platz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lascho, Birgit
Titel	Ein Gruppenpuzzle zum Potsdamer Platz.
Quelle	In: Deutschunterricht, 62 (2009) 5, S. 20-26Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Gruppenarbeit; Deutsche Literatur; Deutschunterricht; Stadtgeschichte; Zeitgeschichte; Kreatives Schreiben; Platz; Fontane, Theodor; Kästner, Erich; Schnurre, Wolfdietrich; Berlin; Deutschland
Abstract	Um unterschiedliche Sichtweisen zum Potsdamer Platz in Berlin herauszuarbeiten, werden in diesem Unterrichtsbeispiel von Schülern so genannte Expertengruppen gebildet, die gemeinsam bestimmte Einzelinformationen austauschen, über die sie sich in anders besetzten Stammgruppen austauschen. Dort muss jeder Schüler den Gruppenmitgliedern eine andere Information präsentieren, sodass am Ende alle über den gleichen Informationsstand verfügen. Auf diese Weise untersucht die Klasse Texte von Fontane, Kästner, Schnurre und Morshäuser bezüglich ihres zeitgeschichtlichen Entstehungshintergrunds und verfasst selbst literarische Texte über den heutigen Zustand des Potsdamer Platzes (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/1

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