Intégration et inclusion scolaire. Du déclaratif à leur mise en oeuvre. [Themenheft].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ramel, Serge; Doudin, Pierre-André; u.a.
Sonst. Personen	Doudin, Pierre-André (Hrsg.); Ramel, Serge (Hrsg.)
Titel	Intégration et inclusion scolaire. Du déclaratif à leur mise en oeuvre. [Themenheft].
Quelle	In: Formation et pratiques d'enseignement en questions, (2009) 9, S. 3-197Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-9603
Schlagwörter	Fallstudie; Lehrberuf; Lehrerbildung; Schulische Integration; Unterrichtspraxis; Inklusion; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderklasse; Integration; Italien; Kanton; Schweiz; Tessin; Westschweiz
Abstract	Contient: Inclure ou exclure des élèves en difficultés : quelles conséquences pour les enseignantes et les enseignants?; Le risque d'épuisement professionnel des enseignantes et des enseignants de soutien à l'intégration : le cas italien; L'intégration au quotidien : les représentations des enseignantes et des enseignants au sein d'un établissement scolaire; Le modèle social / environnemental du handicap : un outil pour sensibiliser les enseignantes et les enseignants en formation; Conditions de mise en oeuvre d'une pédagogie inclusive; Du côté des élèves : études de l'usage des mesures de pédagogie spécialisée en Suisse latine; Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée : leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques; Intégration scolaire : de quoi parle-t-on au juste? : une étude de cas dans un collège secondaire; A qui profite l'intégration? : intégration scolaire d'enfants en situation de handicap: perception par les enseignantes et les enseignants titulaires des apports pour les autres enfants de la classe.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2010/1

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