Verlockende Zweigliedrigkeit. Kritische Anmerkungen zum Hamburger Schulkonzept.

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Autor/in	Ratzki, Anne
Titel	Verlockende Zweigliedrigkeit. Kritische Anmerkungen zum Hamburger Schulkonzept.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 9, S. 46-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulreform; Schulsystem; Gegliedertes Schulsystem; Schuljahr 06; Schulentwicklung; Schulform; Primarbereich; Gymnasium; Konzeption; Deutschland; Hamburg
Abstract	Die Zweigliedrigkeit des Schulsystems ist in mehreren Bundesländern in der Diskussion bzw. in der Erprobung. In Hamburg ist in der "schwarz-grünen" Koalition eine besondere Variante der Zweigliedrigkeit entwickelt worden, die zum Schuljahr 2010/11 eingeführt werden soll. Kernpunkte sind: Das gemeinsame Lernen wird in einer neu gestalteten Primarschule bis in die Klasse 6 fortgeführt; im Anschluss daran werden zwei Schulformen angeboten, die beide zum Abitur führen sollen: die Stadtteilschule und das Gymnasium. Der Beitrag fragt aus der Perspektive des gemeinsamen Lernens nach Potentialen und Problemen des Konzepts. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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