Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Woldt, Patrick; Busch, Martin; Wlotzka, Petra |
|---|---|
| Titel | "Klein - kleiner - winzig" - eine kontextorientierte Unterrichtseinheit zur Nanotechnologie. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 62 (2009) 6, S. 355-362 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Individuelles Lernen; Selbstständiges Lernen; Stationenlernen; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Nanotechnologie; Deutschland; Nordrhein-Westfalen |
| Abstract | Die Zukunftstechnologie im Nanobereich ist inzwischen im alltäglichen Leben angekommen. Produkte mit der Bezeichnung "Nano" kann man in jedem Supermarkt (z. B. Imprägniermittel für Schuhe und Textilien, Sonnencreme, Lotus-Fassadenfarben) kaufen. Kenntnisse über die Wirkungsweise und auch über mögliche Risiken dieser Technologie werden im Chemieunterricht aber normalerweise nicht vermittelt. In der vorgestellten Unterrichtsreihe, die im Rahmen des Projektes "Chemie im Kontext" in NRW entwickelt wurde, lernen die Schülerinnen und Schüler ausgewählte Grundbegriffe der Nanotechnologie kennen und wenden diese auf nanotechnologische Produkte an. Durch die Konzeption der Reihe in Form einer Lernfirma wurde der methodische Schwerpunkt der Einheit auf die Förderung der Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler sowie der Individualisierung der Lernprozesse gelegt (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2010/1 |
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