Geschichte der Brillen. Die "Schneeball-Methode" - eine Gruppenübung zur Konsensentscheidung und Texterschließung.

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Autor/inn/en	Mikelskis-Seifert, Silke; Pfohl, Ute
Titel	Geschichte der Brillen. Die "Schneeball-Methode" - eine Gruppenübung zur Konsensentscheidung und Texterschließung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 20 (2009) 113, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Methode; Gruppenübung; Argumentation; Texterschließung; Brille; Optik; Physik; Physikunterricht
Abstract	Die Autorinnen beschreiben anhand eines Beispieltextes zur Geschichte der Brillen das Methoden-Werkzeug "Schneeball-Methode". Dieses Verfahren eignet sich sowohl zur Texterschließung in Gruppenarbeit als auch zur Förderung naturwissenschaftlichen Argumentierens. Die Methode führt Schülerinnen und Schüler in vier Etappen dazu, sich in immer größeren Gruppen auf zentrale Aussagen zu einigen. © 2009 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2010/1

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