Brauchbarkeit von Korpora des geschriebenen Deutsch für DaF-Lehrende. Eine Fallstudie.

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Autor/inn/en	Stuyckens, Geert; Brône, Geert
Titel	Brauchbarkeit von Korpora des geschriebenen Deutsch für DaF-Lehrende. Eine Fallstudie.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 46 (2009) 1, S. 3-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fallstudie; Lernschwierigkeit; Methodik; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Geschriebene Sprache; Gesprochene Sprache; Korpusanalyse; Präposition; Präpositionalphrase; Niederländisch; Niederlande
Abstract	Ausgehend von der These, dass der schriftliche Sprachgebrauch neben dem mündlichen einen gleich wichtigen Anteil am DaF-Unterricht behalten sollte, wird in dem Beitrag die Nutzbarkeit von drei Korpora des geschriebenen Deutsch (Wortschatz-Portal, DWDS-Korpus, IDS-Korpora) für DaF-Lehrende untersucht. Im Zentrum steht die kontrastive Sicht auf für Niederländischsprachige problematische Präpositionalphrasen. Ergebnis der Untersuchung ist zum einen, dass Korpora dabei helfen können, herkömmliche Lehrmaterialien zu komplementieren und ein Gleichgewicht zwischen De- und Präskription zu finden, zum anderen aber, dass die korpusbasierten Lexika des Wortschatz-Portals und des DWDS für lexikosyntaktische Fragen nicht genügen bzw. dass Vertrautheit mit der umständlicheren IDS-Suchumgebung unumgänglich ist. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/4

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