Befunde der MES-Studie aus der Perspektive qualitativer Forschung - eine (Re-)Analyse von Interviews mit Neuntklässlern.

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Autor/in	Morkötter, Steffi
Titel	Befunde der MES-Studie aus der Perspektive qualitativer Forschung - eine (Re-)Analyse von Interviews mit Neuntklässlern.
Quelle	In: Französisch heute, 40 (2009) 1, S. 36-43Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Interview; Qualitative Forschung; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht
Abstract	In dem Beitrag setzt die Autorin Ergebnisse der MES-Studie (Mehrsprachigkeit fördern. Vielfalt und Reichtum Europas in der Schule nutzen) zu in Niedersachsen erhobenen qualitativen Daten (Interviews) in Beziehung. Ihre Ausführungen ergänzen und vertiefen die quantitativ erhobenen Daten, indem sie einen Blick auf die Entstehung repräsentativer Meinungen werfen, wie sie sich in den Befunden der MES-Untersuchung zeigen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/4

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