Alle gleich - alle anders. Berg Fidel: Gründe und Voraussetzungen für die Umgestaltung eines Schulkonzeptes.

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Autor/in	Stähling, Reinhard
Titel	Alle gleich - alle anders. Berg Fidel: Gründe und Voraussetzungen für die Umgestaltung eines Schulkonzeptes.
Quelle	In: Grundschule, 41 (2009) 1, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Benachteiligtenförderung; Schulpädagogik; Schulentwicklung; Grundschule; Inklusion; Integrative Behindertenpädagogik; Behinderter
Abstract	Der Weg der Grundschule Berg Fidel zur inklusiven Schule war lang und steinig. Aber das Beispiel zeigt: Der Kampf für die Benachteiligten wird in jeder Schule anders geführt. Es lohnt sich, mit dem Warten auf veränderte Rahmenbedingungen aufzuhören und in schuleigenen Arbeitskreisen nachzudenken, was vor Ort zu tun ist.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/3

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