Logopädische Therapie im Klassenzimmer - ein Widerspruch?

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Autor/in	Reinhart, Babs
Titel	Logopädische Therapie im Klassenzimmer - ein Widerspruch?
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2009) 1, S. 27-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Therapie; Logopädie; Sonderpädagogik; Schulische Integration; Ambulante Behandlung; Schulische Integration; Unterrichtspraxis; Ambulante Behandlung; Therapie; Logopädie; Sonderpädagogik
Abstract	Logopädinnen und Logopäden werden in neu erarbeiteten Schulkonzepten zunehmend angehalten, Therapie auch im Klassenzimmer anzubieten. Dies führt zu einem gewissen Widerstand der Logopädinnen und dieser wiederum stösst auf Unverständnis. Wollen Logopädinnen und Logopäden nicht integrativ arbeiten? Bleibt dieser Berufsstand am Rande der Schullandschaft zurück?
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/2

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