Autodidaktisches Lernen, Motivation und Innovation. Eine Dreiecksbeziehung im Bereich populärer Musik?

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Autor/in	Hemming, Jan
Titel	Autodidaktisches Lernen, Motivation und Innovation. Eine Dreiecksbeziehung im Bereich populärer Musik?
Quelle	Aus: Röbke, Peter (Hrsg.); Ardila-Mantilla, Natalia (Hrsg.): Vom wilden Lernen. Musizieren lernen - auch ausserhalb von Schule und Unterricht. Mainz: Schott Music (2009) S. 61-78Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3795706653
Schlagwörter	Lernen; Musikpädagogik; Popmusik; Autodidakt
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/2

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