Kreativität in der Grundschule erfolgreich fördern. Arbeitsblätter, Übungen, Unterrichtseinheiten und empirische Untersuchungsergebnisse.

Autor/inn/en	Kirchner, Constanze; Peez, Georg
Titel	Kreativität in der Grundschule erfolgreich fördern. Arbeitsblätter, Übungen, Unterrichtseinheiten und empirische Untersuchungsergebnisse.
Quelle	Braunschweig: Westermann (2009), 176 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 170-172
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-14-162114-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Längsschnittuntersuchung; Ausdruck; Fantasie; Kreativität; Kreativitätserziehung; Künstlerische Begabung; Neugier; Psychologie; Testverfahren; Ausdruck; Bildnerisches Gestalten; Grundschule; Kind; Kreativität; Längsschnittuntersuchung; Fantasie; Psychologie; Theorie; Zeichnen; Interpretation; Fallstudie; Kunstbetrachtung; Übung; Beispielsammlung; Kreativitätserziehung; Künstlerische Begabung; Neugier; Videoaufzeichnung; Kind; Schuljahr 02; Grundschule; Übung; Beispielsammlung; Videoaufzeichnung; Bildnerisches Gestalten; Kunstbetrachtung; Zeichnen; Interpretation; Theorie
Abstract	Aktuelle Forschungsergebnisse zu dem Phänomen Kreativität werden zusammengetragen und mit dem ästhetischen Verhalten von Kindern in Beziehung gesetzt. Dies gelingt mit über 30 Übungen, die sowohl in Einzel- als auch in Gruppenarbeit angewendet Kreativität in vielfältiger Weise gezielt anregen. Ein anerkanntes Testverfahren, ein naher Praxisbezug, geschickt gewählte Übungen sowie kritische Dokumentationen und Auswertungen führen zu verblüffenden Ergebnissen. Ein Verfahren, das zum Nacheifern anregt und eine Bereicherung für jeden Unterricht darstellt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3