Der Austausch von Wissen und die rekonstruktive Visualisierung formeller und informeller Denkkollektive.

Autor/in	Fangerau, Heiner
Titel	Der Austausch von Wissen und die rekonstruktive Visualisierung formeller und informeller Denkkollektive.
Quelle	Aus: Fangerau, Heiner (Hrsg.); Halling, Thorsten (Hrsg.): Netzwerke. Allgemeine Theorie oder Universalmetapher in den Wissenschaften? Ein transdisziplinärer Überblick. Bielefeld: Transcript (2009) S. [215]-246Verfügbarkeit
Reihe	Science Studies
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89942-980-X; 978-3-89942-980-0
Schlagwörter	Clusteranalyse; Kommunikation; Kommunikationsforschung; Vernetztes Denken; Wissensrepräsentation; Kommunikation; Wissensrepräsentation; Wissenschaftliches Arbeiten; Kommunikationsforschung; Kollektiv; Netzwerk; Austausch; Vernetzung; Interdisziplinarität; Wissensmanagement; Wissenstransfer; Methodik; Visualisieren; Kollektiv; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftswissenschaft; Wissenschaftliches Arbeiten; Austausch; Fallbeispiel; Interdisziplinarität; Netzwerk; Publizieren; Vernetzung; Wissensmanagement
Abstract	Wissenschaftshistoriker, -philosophen und -soziologen wie Thomas Kuhn, Robert Merton oder Bruno Latour haben seit vielen Jahren gezeigt, dass wissenschaftliche Aktivität und die Verbreitung von Forschungsergebnissen das Ergebnis einer kollektiven Anstrengung darstellen. Wenn man den Versuch unternimmt, beide Kommunikationsebenen in Form der persönlichen Kontakte eines Wissenschaftlers und in Form der von ihm herangezogenen Autoren wissenschaftlicher Literatur zu rekonstruieren, so konstruiert die daraus resultierende Topographie von Personen im metaphorischen Sinn ein Netzwerk, dessen Informationsgehalt weit über die Einzelbetrachtung der entsprechenden Akteure hinausreicht. So repräsentieren Gruppen oder Cluster als Träger von Wissen im Resultat Disziplinen oder im übertragenen Sinne disziplinäres Wissen. Der Autor unterminnt einen Erklärungsversuch, warum und in welcher Weise Wissens- und Wissenschaftsforscher diese Kollektive und ihre netzwerkartigen Strukturen konstruieren können. Dazu wird eine Methode mit einem illustrierten Beispiels vorgestellt, die es ermöglicht, gerade informelle Denkkollektive zu rekonstruieren und kartographisch darzustellen. (DIPF/Orig./ms).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4