Gelebter Schulalltag mit Menschen mit ADHS. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Fasswald, Kerstin
Titel	Gelebter Schulalltag mit Menschen mit ADHS. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 75 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Jugend; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	In dieser Arbeit wurde besondere Rücksicht darauf genommen, welche kognitiven und emotionalen Maßnahmen in einer Klasse getroffen werden müssen, in der es Kinder mit ADHS gibt, um einen konstruktiven Unterricht abzuhalten. Daher formuliere ich die Forschungsfrage "Welche pädagogischen Maßnahmen müssen getroffen werden, um eine kognitive und emotionale Entwicklung für Kinder mit ADHS in der Schule zu ermöglichen." - Betreuer: Wolfgang Klampfl; Zweitbetreuerin: Sylvia Sabathi.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/4

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