Kognitiv aktiv? Bedingungen des Wissenerwerbs im Oberstufensport.

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Autor/in	Gogoll, Andre
Titel	Kognitiv aktiv? Bedingungen des Wissenerwerbs im Oberstufensport.
Quelle	Aus: Brandl-Bredenbeck, Hans Peter (Hrsg.); Stefani, Miriam (Hrsg.): Schulen in Bewegung - Schulsport in Bewegung. (2009) S. 253-258Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 190
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-528-4
Schlagwörter	Kognition; Selbstkonzept; Gymnasium; Schülerverhalten; Lernen; Motivation; Schulsport; Sportinteresse; Sportpädagogik; Sportunterricht; Leistung
Abstract	Im Mittelpunkt des Beitrages steht die Frage, unter welchen Bedingungen der Sportunterricht - zumindest in der gymnasialen Oberstufe - zu einer kognitiven Aktivierung von Schülerinnen und Schülern beitragen kann. Zur Beantwortung dieser Frage wird eine Studie zum Lern- und Leistungsverhalten von Schülern im Oberstufensport herangezogen, die im Rahmen des nordrhein-westfälischen Schulversuchs "Sport als 4. Fach der Abiturprüfung" durchgeführt wurde. -flk-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3

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