Gleiten, Fahren und Rollen.

Autor/in	Scherer, Hans-Georg
Titel	Gleiten, Fahren und Rollen.
Quelle	Aus: Laging, Ralf (Hrsg.): Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2009) S. 214-242Verfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Didaktik des Bewegungs- und Sportunterrichts. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0121-4
Schlagwörter	Bewegungskontrolle; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Raumerfahrung; Fortbewegung; Geschwindigkeit; Sinneserfahrung; Balance; Bewegung (Motorische); Bewegungsanalyse; Bewegungsaufgabe; Bewegungserfahrung; Bewegungserziehung; Bewegungsform; Gleiten; Rollen; Sportgerät; Sportpädagogik; Sportunterricht; Fahrverhalten
Abstract	Soll das Bewegungsfeld einer pädagogisch fruchtbaren und didaktisch sinnvollen Vermittlung im Sportunterricht zugeführt werden, muss man sich zunächst Klarheit über die Sache des Rollens, Gleitens und Fahrens, über spezifische Bewegungsqualitäten, über Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Bewegungsformen verschaffen. Hierzu werden zunächst in einer phänomenologischen Analyse spezifische Qualitäten des Handelns und Erlebens herausgearbeitet, die für dieses Bewegungsfeld charakteristisch sind. In einem zweiten Analyseschritt wird der Gegenstand einer funktionalen Aufgabenanalyse unterzogen. Beide Perspektiven sind Grundlage eines abschließenden Vorschlags zur didaktischen Thematisierung des Bewegungsfeldes. Aus der Einführung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3