Selbstgesteuertes Lernen und praktisches Tun im Unterricht der Berufsschule

Autor/inn/en	Dalinghaus, Daniel; Weiner, Andreas
Titel	Selbstgesteuertes Lernen und praktisches Tun im Unterricht der Berufsschule - Wartung eines Wärmezentrums.
Quelle	Aus: Schwenger, Ulrich (Hrsg.); Howe, Falk (Hrsg.); Vollmer, Thomas (Hrsg.); Hartmann, Martin (Hrsg.); Dreher, Ralf (Hrsg.): Selbstorganisiertes Lernen und Qualität in der Berufsbildung - Inhalte, Ansätze, Konzepte. Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung der BAG Elektrotechnik-Informatik und der BAG Metalltechnik 2008 in Nürnberg. Norderstedt: Books on Demand (2009) S. 328-339Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8391-4485-5
Schlagwörter	Praktisches Lernen; Unterricht; Berufspädagogik; Berufspraktischer Unterricht
Abstract	Für die Berufsausbildung von Anlagenmechaniker/innen für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik wurde ein Lehr-/Lernarrangement konzipiert und im Unterricht der Berufsschule erprobt. Solche Lernsituationen dienen den Auszubildenden zum Erwerb beruflicher Handlungskompetenz. Beschrieben werden die Ziele beruflicher Bildung sowie die Methoden, die ihrem Erreichen dienen. Für den Ausbildungsberuf des Anlagenmechanikers/der Anlagenmechanikerin wurde eine typische Arbeitsaufgabe gewählt: Die Schüler warten ein Wärmezentrum. Mit diesem Lehr-/Lernarrangement werden ausgewählte Ziele erreicht, die im Lernfeld 14 "Wartung eines Wärmezentrums" und im Lernfeld 9 "Installieren von Wärmeerzeugern" beschrieben sind. In diesem Beitrag wird das Lehr-/ Lernarrangement mit seinen wichtigsten Entscheidungen beschrieben. Um die Wirksamkeit des Lehr-/ Lernarrangements im Hinblick auf die avisierten Ziele festzustellen, wurde es evaluiert. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/3