Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen vor dem Schuleintritt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hollerer, Luise
Titel	Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen vor dem Schuleintritt.
Quelle	Aus: Sonderpädagogik aus inklusiver Sicht. Wien: Jugend & Volk (2009) S. 175-182Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kindergarten; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Inklusion; Sonderpädagogik; Österreich
Abstract	Kapitel 20.1 Frühe Förderung 20.2 Frühe Förderung in Kindergärten und Kinderbetreuungseinrichtungen 20.3 Übergang zwischen Kindergarten und Schule 20.4 Ein Modell für Informationstransfer im Schuleingangsbereich.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/3

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