Bildungsarmut als Herausforderung moderner Allgemeinbildung.

Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Bildungsarmut als Herausforderung moderner Allgemeinbildung.
Quelle	Aus: Lange, Ute (Hrsg.); Rahn, Sylvia (Hrsg.); Seitter, Wolfgang (Hrsg.); Körzel, Randolf (Hrsg.): Steuerungsprobleme im Bildungswesen. Festschrift für Klaus Harney. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. 155-173 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	VS research. Theorie und Empirie lebenslangen Lernens (TELLL)
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 167-169
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17145-3; 978-3-531-17145-6
DOI	10.1007/978-3-531-91922-5_9
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Pädagogik; Allgemeinbildung; Kompetenz; Bildungsforschung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Gerechtigkeit; Zertifikat; Risiko; Deutschland
Abstract	"Bildungsarmut" ist kein neues Phänomen, aber unter diesem Begriff doch erst seit jüngerer Zeit ein Thema der Bildungsforschung. ... Innerhalb der erziehungswissenschaftlichen Bildungsforschung haben sich zunächst Sozialpädagogen an dieser Diskussion beteiligt, dann in vergleichbaren Perspektiven wie die Soziologen, also für den Zusammenhang von Bildungspolitik und Sozialpolitik, auch in der Intention, die Armutsproblematik insgesamt und die von Kindern insbesondere nicht nur aus der schulischen Perspektive zu sehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2