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Autor/inn/enSembill, Detlef; Seifried, Jürgen
TitelKonzeptionen, Funktionen und intentionale Veränderungen von Sichtweisen.
QuelleAus: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.); Beck, Klaus (Hrsg.); Sembill, Detlef (Hrsg.); Nickolaus, Reinhold (Hrsg.); Mulder, Regina (Hrsg.): Lehrprofessionalität. Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung. Weinheim u.a.: Beltz (2009) S. 345-354Verfügbarkeit 
ReiheBeltz Bibliothek
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-407-32103-1; 978-3-407-32103-9
SchlagwörterAnschauung; Persönlichkeit; Subjektive Theorie; Subjektivität; Vorstellung (Psy); Lehrer; Lernen; Lernprozess; Lehren; Forschungsstand; Professionalität
AbstractDie professionelle Kompetenz von Lehrkräften umfasst neben Wissen auch Überzeugungen, Vorstellungen oder subjektive Theorien. Der Beitrag fokussiert die zuletzt genannten Konstrukte, wobei in Anlehnung an Schoenfeld forschungslinienübergreifend von Sichtweisen die Rede ist. Es werden die Funktionen von Sichtweisen aufgezeigt, ein kurzer Abriss über einschlägige Forschungslinien und empirische Befunde gegeben sowie Forschungsdesiderate benannt. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2010/2
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