Netzwerkforschung.

Autor/inn/en	Gruber, Hans; Rehrl, Monika
Titel	Netzwerkforschung.
Quelle	Aus: Tippelt, Rudolf (Hrsg.); Schmidt, Bernhard (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. 967-981 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-15481-8; 978-3-531-15481-7
DOI	10.1007/978-3-531-91831-0_51
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lernen; Analyse; Netzwerk; Organisation; Vernetzung; Institution; Individuum; Deutschland
Abstract	In diesem Artikel wird zunächst aufgezeigt, inwiefern Lerntheorien die Interdependenz von Individuum und Kontext aufgreifen. Anstelle einer methodischen Synthese von Individuum und Kontext finden sich allerdings häufig Diskussionen um die methodische Voranstellung einer der beiden Bestandteile. Auf ähnliche Weise bildeten sich im Rahmen der Netzwerkforschung zwei Lager zwischen Makro- und der Mikrostudien (vgl. Ibarra/Kilduff/Tsai 2005). Netzwerkanalysen auf Makroebene untersuchen die strukturellen Eigenschaften und Aktionen in größeren Systemen wie etwa Organisationen oder Verbünden von Organisationen. Auf Mikroebene dagegen wird individuelles - meist strategisches - Handeln einzelner Akteure in deren personalen Netzwerken untersucht. Beide Forschungsstränge werden zunächst separat beleuchtet, bevor Beispiele aufgezeigt werden, wie ihre Synthese im Bildungskontext aussehen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3