Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen.

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Autor/inn/en	Hellmich, Frank; u.a.
Sonst. Personen	Hellmich, Frank (Hrsg.); Wernke, Stephan (Hrsg.)
Titel	Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2009), 228 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kohlhammer Schulpädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-020731-8; 978-3-17-020731-8
Schlagwörter	Fragebogen; Tagebuch; Zeitreihenanalyse; Junge; Vorschulalter; Grundschule; Schüler; Kooperatives Lernen; Lernmethode; Textverständnis; Lesen; Grundschulalter; Mädchen; Deutschland
Abstract	Die Vermittlung von Lernstrategien gilt als wichtiges Bildungsziel und relevanter Bildungsauftrag der Grundschule. Erfolgreiche Lernstrategien bei Schülerinnen und Schülern bilden letztlich die Grundlage und Voraussetzung für gelingende Lehr- und Lernprozesse in den einzelnen Unterrichtsfächern. Das Buch liefert erstmalig eine Zusammenschau von theoretischen Konzepten und Forschungsergebnissen zur Entwicklung, Erkennung und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter. Dabei wird nicht nur ein Überblick über Befunde aus der pädagogischen und psychologischen Lehr-Lernforschung geboten; ausführlich wird auch auf die praktischen Implikationen für die einzelnen Unterrichtsfächer und Lernfelder eingegangen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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