Handbuch Gender-Kompetenz. Ein Praxisleitfaden für (Fach-)Hochschulen.

Sonst. Personen	Liebig, Brigitte; Rosenkranz-Fallegger, Edith; Meyerhofer, Ursula
Titel	Handbuch Gender-Kompetenz. Ein Praxisleitfaden für (Fach-)Hochschulen.
Quelle	Zürich: vdf, Hochschulverl. an der ETH (2009), 144 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben S. 131-140
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7281-3220-8
Schlagwörter	Kompetenz; Selbstevaluation; Gender; Frau; Gleichstellung; Gleichstellungsbeauftragte; Geschlechterforschung; Frauenförderung; Lehre; Geschlecht; Ingenieurwissenschaft; Unternehmensberatung; Fachhochschule; Studium; Hochschullehre; Hochschule; Abbruch; Integration; Theorie; Ursache; Student; Studentin; Deutschland; Schweiz
Abstract	Verlagsinformation: Dieses Handbuch widmet sich der "Gender-Kompetenz" im (Fach-)Hochschulkontext und der Frage, wie sich diese in der Ausbildung, in Forschung & Entwicklung und im Dienstleistungsbereich der Hochschulen realisieren lässt. Neben theoretischen Grundlagen finden sich darin gute Argumente zur Verankerung von Gender-Kompetenz wie auch praxisgeprüfte Checklisten zur Selbstevaluation. Das Handbuch vermittelt Dozierenden, Führungskräften und anderen Mitarbeitenden der Hochschulen konkrete Hilfestellungen, um "gender-kompetent" zu handeln. INHALT: Vorwort (URSULA RENOLD/RICHARD BÜHRER). - Handbuch Gender-Kompetenz: Einleitung und Überblick (BRIGITTE LIEBIG). - 1. Zum Nutzen von Gender-Kompetenz für Hochschulen: Gender-Kompetenz als Wettbewerbsvorteil für die Fachhochschule (RUTH FREIBURGHAUS). - Studiengänge im Bereich Gender Studies: Gender-Kompetenz und Berufsperspektiven (MONIQUE DUPUIS). - 2. Gender-Kompetenz: Eine theoretische und begriffliche Eingrenzung (EDITH ROSENKRANZ-FALLEGGER). - 3. Gender-Kompetenz: Eine Anleitung zur Selbstevaluation für Hochschulen und ihre Mitarbeitenden (BRIGITTE LIEBIG UND EDITH ROSENKRANZ-FALLEGGER). - 4. Gender-Kompetenz an Hochschulen: Praxisbeispiele. - Gender-Kompetenz der Hochschulen: Zur Umsetzung des Frauenförderplans an der Hochschule für Technik und Wirtschaft HTW Dresden (MARY PEPCHINSKI). - Das Potenzial der Frauen ausschöpfen! (INTERVIEW MIT JÜRG CHRISTENER). - Studienabbruchtypen in den Ingenieurwissenschaften (ANDREA WOLFFRAM, WIBKE DERBOVEN UND GABRIELE WINKER). - Managing Gender und Kulturwandel in der Praxis: Perspektiven einer Gleichstellungsbeauftragten (URSULA MEYERHOFER). - Gender-Kompetenz in den Leistungsbereichen der Fachhochschulen: Gender-Kompetenz in der Lehre: Das Beispiel der Hochschule für Technik FHNW (JULIA K. KUARK). - Gender-kompetente Forschung als geschlechtergerechte Forschung: Das Beispiel der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW (SIBYLLE NIDERÖST). - Gender-Kompetenz in der Beratung: Das Beispiel der Hochschule für Wirtschaft FHNW (NATHALIE AMSTUTZ UND GUY OCHSENBEIN). - Literatur. - Zu den Autorinnen und Herausgeberinnen. (HDZD/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund; Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2009/4