Verbesserung der Handlungskompetenz von Hochschulabsolventen. Evaluation und Weiterentwicklung von Studiengängen.

Autor/in	Richthofen, Anja von
Titel	Verbesserung der Handlungskompetenz von Hochschulabsolventen. Evaluation und Weiterentwicklung von Studiengängen.
Quelle	Aus: Benz, Winfried (Hrsg.); Kohler, Jürgen (Hrsg.); Landfried, Klaus (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen! . [Teil] E. Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements. Studiengangsentwicklung. Berlin: Raabe (2009) E 3.5, 16 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Wirtschaft; Fachhochschule; Studium; Akademiker; Hochschule; Bedarf; Studentenschaft; Niederrhein; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Im Rahmen des Evaluationsverfahrens wurde an der Hochschule Niederrhein eine Arbeitgeberbefragung mit dem Ziel durchgeführt, die Perspektive des Arbeitsmarktes bei der Entwicklung der Studiengänge bzw. der Weiterentwicklung der Qualität der Lehre zu berücksichtigen. Die Hinweise auf die notwendigen Schlüsselkompetenzen von Absolventen wurden in einigen Fachbereichen mit der Verankerung von Projektarbeit beantwortet. Es werden Evaluationsergebnisse aus verschiedenen Jahren vorgestellt, welche die Hochschule in ihren Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität der Lehre bestärkt haben. Der Beitrag will Anregungen dazu geben, empirisch fundierte Analysen zur Ermittlung von Erwartungen und Faktoren der Berufsbefähigung ("employability") unter besonderer Berücksichtigung der Schlüsselkompetenzen durchzuführen und daraus praktisch umsetzbare Schlüsse für die Verbesserung der Studienangebote zu ziehen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2009/3