Kooperation von Schule und Jugendhilfe in vier europäischen Ländern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coelen, Thomas
Titel	Kooperation von Schule und Jugendhilfe in vier europäischen Ländern.
Quelle	Aus: Prüß, Franz (Hrsg.); Kortas, Susanne (Hrsg.); Schöpa, Matthias (Hrsg.): Die Ganztagsschule: von der Theorie zur Praxis. Anforderungen und Perspektiven für Erziehungswissenschaft und Schulentwicklung. Weinheim: Juventa (2009) S. 333-342Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur ganztägigen Bildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2151-0; 978-3-7799-2151-6
Schlagwörter	Erziehung; Bildungssystem; Förderungsmaßnahme; Schule; Schulsystem; Schulorganisation; Ganztagsschule; Schüler; Außerschulisches Lernen; Gemeinwesen; Personalmanagement; Sozialpädagogik; Außerschulische Jugendbildung; Freizeitverhalten; Jugendhilfe; Internationaler Vergleich; Kooperation; Organisationsstruktur; Deutschland; Finnland; Frankreich; Italien; Niederlande
Abstract	Im vorliegenden Beitrag werden - mehr oder weniger - ganztätige Bildungs- und Betreuungsarrangements in vier ausgewählten europäischen Ländern anhand von Kriterien vergleichbar dargestellt. Der Vergleich bezieht sich auf Frankreich, Finnland und die Niederlande, in einigen Aspekten auch auf Italien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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