Integration in der Sek. I und II. Wie die Umsetzung im Fachunterricht gelingt.

Autor/in	Wilhelm, Marianne
Titel	Integration in der Sek. I und II. Wie die Umsetzung im Fachunterricht gelingt.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2009), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 269-272
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25485-7; 978-3-407-25485-6
Schlagwörter	Reformpädagogik; Resilienz; Kind; Schule; Schulentwicklung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Übergang; Weiterführende Schule; Didaktik; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Unterricht; Inklusion; Migrationshintergrund; Fachunterricht; Behinderung; Integration; Südtirol; Österreich
Abstract	Häufig werden die Integration förderbedürftiger Schüler/innen und die Fachorientierung der Sekundarstufe als Gegensatz begriffen. Dieses Buch zeigt, dass Integration im Fachunterricht der Sekundarstufe nicht nur möglich ist, sondern diesen sogar bereichert. In einigen deutschen Bundesländern ist die Integration förderbedürftiger Schüler/innen in weiterführenden Schulen bereits Standard, weitere Länder werden folgen. Die Autorin weitet diesen integrativen Ansatz auf den Fachunterricht aus: Sie gibt konkrete Anregungen und praktische Tipps, wie Integration in einem fächerorientierten Unterricht möglich ist, ohne die Bedürfnisse lernstarker Schüler/innen zu vernachlässigen. Im Gegenteil: Auch sie können profitieren. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2