Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik. Kurzfassung.

Autor/inn/en	Schumacher, Ralph; Altenmüller, Eckart; Deutsch, Werner; Jäncke, Lutz; Neubauer, Aljoscha C.; Fink, Andreas; Schwarzer, Gudrun; Spychiger, Maria; Stern, Elsbeth; Vitouch, Oliver
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik. Kurzfassung.
Quelle	Bonn u.a.: BMBF, Referat Öffentlichkeitsarbeit (2007), 18 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 18; Bildung - Ideen zünden!
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Deutschland; Kind; Musik; Musikinstrument; Bildungsforschung; Hirnforschung; Kognitive Kompetenz; Empirische Forschung; Kind; Hirnforschung; Musik; Musikinstrument; Musikunterricht; Deutschland
Abstract	Eine weit verbreitete Erwartung besteht darin, dass durch Musikunterricht nicht nur musikalische, sondern auch außermusikalische kognitive Kompetenzen wie sprachliche Fähigkeiten, abstraktes Denken sowie mathematische Leistungen gefördert werden. ... Um zu einer realistischen Einschätzung der Wirkungen von Musik auf die kognitive Entwicklung zu gelangen, wird in dieser Kurzfassung auf der Grundlage des ausführlichen Forschungsberichts "Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik" (Band 18 der Reihe "Bildungsforschung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung) eine differenzierte Übersicht über den gegenwärtigen psychologischen und neurowissenschaftlichen Forschungsstand präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4